“一(yī)支粉筆、一(yī)張幻燈片、一(yī)份PPT”，這是廣州市蘿崗區多少年師生(shēng)最熟悉不過的教學方式。而現在，蘿崗區50餘所中(zhōng)小(xiǎo)學在課堂上将迎來數字化課堂教學，視頻(pín)、動畫、多媒體(tǐ)課件、電(diàn)子課本……解放(fàng)了老師的育人桎梏，也有效提高了教學效率。2015年9月份開(kāi)始，蘿崗區正式啓用“人教數字校園”，這是繼荔灣區之後，廣州第二個引進人教數字校園的城區。

芳村(cūn)小(xiǎo)學教師在學習“數字化教材”的應用

“人教數字校園”培訓團隊在九佛二中(zhōng)講授課程

“人教數字校園”是以課程論、學習論、教學論、教育傳播學、現代教育技術學等理論爲指導，采用系統方法，通過分(fēn)析老師教學和學生(shēng)學習的需要，整合教學策略，集成各種多媒體(tǐ)資(zī)源，創設專業的數字化網絡平台。該平台由人民教育出版社、東田教育集團合作建設。

蘿崗區教育局自9月份引入“人教數字校園”以來，已有12所中(zhōng)小(xiǎo)學接受了東田教育集團組織的入校培訓。培訓主要針對平台所提供的“備課系統”“授課系統”的具體(tǐ)使用和操作進行講解，幫助教師更進一(yī)步熟悉該平台的應用。

培訓将持續覆蓋蘿崗區全部50多所初中(zhōng)與小(xiǎo)學。考慮到該區面積大(dà)，學校分(fēn)布不集中(zhōng)，入校培訓效率較低，培訓團隊接下(xià)來會考慮組織集體(tǐ)培訓、提供教學視頻(pín)等方式，盡早讓老師熟操數字平台，盡早讓“人教數字校園”走進每一(yī)間課室。

蘿崗區禾豐小(xiǎo)學老師在聽(tīng)“人教數字校園”培訓課程

香雪小(xiǎo)學教師圍坐電(diàn)腦室認真聆聽(tīng)培訓課

10月27日，一(yī)場在香雪小(xiǎo)學進行的培訓中(zhōng)，現場60多位“語數英”三科教師觀看培訓講師演示時，連連發出驚歎，更有老師迫不及待讓講師調出自己正在上的課程，以求找到新的授課音視頻(pín)。廖老師是六年級語文老師，他以“生(shēng)動有趣，資(zī)源豐富”概括數字平台的特點，“功能很強大(dà)，可以給自己的教學帶來不少便利和幫助。”

蘿崗區大(dà)部分(fēn)一(yī)線教師是首次接觸到“人教數字校園”，此前他們尚未對信息化教學有太多經驗。培訓當中(zhōng)，大(dà)多數老師對這一(yī)平台表示認同，認爲數字校園将大(dà)大(dà)節省備課時間，提高課堂效率，增加學生(shēng)求知(zhī)興趣。

東區小(xiǎo)學教師在練習操作教學平台

培訓團隊後續将繼續加強培訓的力度，使“人教數字校園”在課堂上發揮更好的作用，整體(tǐ)提升蘿崗區信息化教學質量。