走進課堂活動來到了第二周，本周（2019年10月20日至10月26日）沙面小(xiǎo)學重點課題項目“信息技術與課堂融合”課題組成員(yuán)馮傑珍老師、馬蘭老師、李姝妍老師爲我(wǒ)們帶來了3堂生(shēng)動精彩的語文課。

圖1：五年（2）班馮傑珍老師

溫婉美麗的馮傑珍老師爲我(wǒ)們帶來了一(yī)節精彩的古詩欣賞課。馮老師選擇《古詩三首》中(zhōng)的《示兒》和《題臨安邸》，從學生(shēng)朗讀古詩入手，指出學生(shēng)讀得非常流利，但感情融入不足，從而引入古詩的解讀。利用兩首詩是同時代所作當作聯系，和學生(shēng)共同探究，加深學生(shēng)理解，最後實現每個學生(shēng)都能有感情地背誦古詩。

圖2：六年（3）班馬蘭老師

秀外(wài)慧中(zhōng)的馬蘭老師給我(wǒ)們帶來了《橋》 ，從同學們學過的《趙州橋》引入，在教學新知(zhī)時循循善誘，教學環節緊湊，重難點把握精準，在課堂上充分(fēn)鍛煉了學生(shēng)的讀寫輸出能力。

圖3：六年（6）班李姝妍老師

風姿卓越的李姝妍老師給我(wǒ)們帶來了《窮人》 ，課堂正式開(kāi)始前的“3分(fēn)鍾演講”活動讓所有聽(tīng)課的老師眼前一(yī)亮。課後詢問才得知(zhī)，原來在李老師的課堂裏，每節課課前都有“3分(fēn)鍾演講”的活動，讓同學們鍛煉自己的表達、演講能力。

本次“走進課堂”活動在10月26日圓滿地劃下(xià)了句号， 8名非常優秀的語文老師一(yī)節節精彩的課堂也宛如一(yī)幅生(shēng)動的畫面深深地刻在了我(wǒ)們的腦海裏，讓我(wǒ)們受益匪淺。在接下(xià)來我(wǒ)們課題組将繼續群策群力、砥砺前行。